HERKESE...

Arkadaşlar,uzun ve yorucu bir dönem geçirdik.Ama her arkadaş inanılmaz özveri ile çalıştı.Bu kurs hepimize birşeyler kattı.Bunda kurs öğretmenimiz Cem Kara'nın ve grup arkadaşları arasındaki dayanışmanın da rolü çok büyük.Bu notu kurs bitince dahi burayı açarak okuyacağınızı düşünerek ekliyorum.Herkese geçmiş olsun.

(1. grup)ÜNİTE ÜRÜN DOSYAMIZ HAKKINDA

Arkadaşlar ünite ürün dosyamıza google dökümanlardan oluşabiirsiniz.Hepinize mail daveti gönderdim.Gönderdiğim maildeki bağlantıya g mail desteği ile tıklamanız yeterli (83 MB)bazı sonradan eklenenler de olacak yani hepsi değil inceleyip elştirirseniz sevinirim.Teşekkürler...

modül 8

Bu kurs boyunca öğrendiklerinizden hangisinin öğrencilerinizin daha kalıcı öğrenmesi üzerinde ,daha büyük bir etki yapacağını düşünüyorsunuz?

Modül 8

Modül 8 deki örnek gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?

Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?

Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz

modül 8 soruları

Etkili bir sunumu nasıl planlayıp gerçekleştirebilirim?
Yapıcı geri bildirim nasıl verebilirim?

modül 7 etkinlik 3

*Öğrencilerinizin projeyi tamamlaması için hangi ekipmanlara ihtiyaçları var?
İnternet bağlantılı bir bilgisayar.
*Projeniz için hangi uzmanı ya da öğretmeni davet etmek istersiniz?
Konumuz çevre olduğuna göre çevreyle ilgili bir uzman,teme görevlileri,çevre mühendisleri veye fen bilgisi öğretmenleri davet edilebilir.
*Farklı etkinlikler sırasında öğrencileri nasıl gruplarsınız?
Öğrencileri gruplandırırken farklı seviyelerden öğrencileri aynı gruba koymaya çalışırım,bu şekilde her grupta hem zayıf hemde kuvvetli öğrenciler yer almış olurlar.

ÜNİTE PLANIM
Öğretmenin Adı, Soyadı Salih Tombak Okulunun Adı :Yusuf İzzet Gökçe İlköğretim OkuluOkulunun Bulunduğu Mahalle :Babataşı Mahallesi-FethiyeOkulun Bulunduğu İl MUĞLAÜnit BilgisiÜnite BaşlığıDünyayı” sarsan” olaylarÜnite Özeti Doğal afetin tanımı, doğal afetlerin çeşitleri, doğal afetlerin insanlara ve çevreye etkileri,deprem,deprem nasıl oluşur, çevreye ve insanlara zararları nelerdir ,güvenlik tedbirleri, zarardan korunma,olay anı planlama alışkanlıkları,deprem çantası,depremle yaşamayı öğrenme,yurdumuzda ve dünyada tarihsel geçmişi,depremle ilgili kuruluşları tanıma.Dersin AdıHAYAT BİLGİSİSınıf Düzeyi 3.SINIFİşlenmesi için Gerekli Ortalama Süre8 DERS SAATİ.Ünitenin TemelleriHedeflenen İçerik (Konu Başlıkları) 1-DOĞAL AFETLER NELERDİR? 2-DEPREM NEDİR ?a)Nasıl olur ?b)Neden olur? c)Ne gibi zararlar verir?d)Savaş ve diğer doğa olayları ile zararını karşılaştıralım e)Deprem sırasında korunma,f)Deprem çantası nedir? g)Depremle yaşamak içi neler yapmalıyız? h)Yurdumuz ve dünyadan üzücü örnekler,g)Çevremizde depremle ilgili hangi kuruluşlar çalışıyorlar?Öğrenme Amaçları/Çıktıları (Kazanımları)1-İçinde yaşadığı toplumun bir bireyi olarak üzerine düşen sorumlulukların bilincine varma2-Doğal afetleri tanıma ,zararlarına karşı bilinçli olma,3-Depremin tehlikesi ve boyutları hakkında fikir sahibi olma,4-Depreme karşı tedbir alışkanlıkları kazanma ve geliştirebilme,5-Bir birey olarak çevresinde toplumu derinden etkileyen olayları sezebilme ve yorumlayabilme,6-Depremden korunmada altyapının önemini sezme,7-Çevremizdeki sivil toplum örgütleri,kurum ve kuruluşların görevleri hakkında bilgi sahibi olma.Öğretim Programı Tasarım SorularıTemel Soru :KORKU NEDİR?Ünite Soruları DOĞAL AFETLER NELERDİR? DOĞAL AFETLERDEN HANGİLERİNİ BİLİYORSUNUZ? HAYATINIZDA YAŞADIĞINIZ BİR DOĞAL AFET OLDU MU? SAVAŞLAR NEDEN YAPILIR? İÇERİK SORULARI: Deprem nedir? Nasıl olur? Yer kabuğu niçin sarsılır? Neden olur? Zararları nedir? Depremi kimler yaşadı? Diğer doğal afetler ile kıyaslayalım. Depremden nasıl korunuruz? Deprem sırasında çevrede nasıl değişikler oldu? Depremle nasıl yaşarız? Hiç deprem hatırlıyor muyuz? Akut nedir? Sivil Savunma Müdürlüğü ne iş yapar?Değerlendirme PlanıDeğerlendirme Zaman ÇizelgesiProje Başlamadan Önce Öğrenciler Projlerini Gerçekleştirmek için Çalışıken Proje Tamamlandıktan SonraKWL ANKET KWL GÜNLÜKLER KWL SUNUMDOĞAL AFET VE DEPREM HAKKINDA NELER BİLİYORUM10 SORULUK NELERÖĞRENMEK İSTİYORUM,MERAK ETTİKLERİM YAPILAN ÇALŞIMALARI İLE İLGİLİ GÜNLÜK NOTLARI NELER ÖĞRENDİM ÇEVREMDEKİLERİ BİLGİLENDİREBİLİRİMDeğerlendirme ÖzetiKWL ŞEMASI ve anket soruları ile başlangıçta ünite hakkında bilinenlerin seviyesini ölçmeyi hedefliyorum.KWL ünite boyunca doldurulacak(ne biliyorum,neyi merak ediyorum,neler öğrendim?)Ünite işlenişi sırasında tutacakları öğrenci günlüklerini inceleyerek çalışmaları hakkında bilgi sahibi olacağım.Ayrıca akran değerlendirme formları verilecek.(Birbirlerini değerlendirecekler,ünite sonu)Ünite sonunda bildiklerini sunma alanında gözlem formu düzenlenecekÜnite AyrıtnılarıÖnkoşul BecerileriBilgisayar ve internet kullanımı,internet arama çubuğu kullanımı ve özelliklerini bilme,mail adreslerini kullanma,broşür,el ilanı,sunu hazırlayabilme,bilgisayar güvenliği bilgi sahibi olma.Öğretim (Öğrenme ve Öğretme) SüreçleriÖNERİLER BEKLİYORUM.BURAYI YAZAMADBireysel Farklılıklara Yönelik DestekÖzel ihtiyaçları olan (engelli) öğrenci YOKÖğrenme güçlüğü çeken öğrenci AĞIR ÖĞRENME :DÜZEYİNE UGUN ROL VERİLECEKÜstün zekalı ya da yetenekli öğrenci Ayrı gruplarda ,sunu hazırlama becerisi gelişen sunu ekibinde.Ünite için Gerekli Kaynaklar ve MalzemelerTeknoloji – Donanım (Kullanmayı düşündüğünüz aracın yanındaki kutuya tıklayın) 0 Fotoğraf Makinası 1 Bilgisayarlar 1 Digital Foto. Makinası 0 DVD Oynatıcı1 İnternet Bağlantısı 1 Lazer Disk1 Yazıcı 1 Yansıtma Sistemi 0 Tarayıcı 0 Televizyon 0 VCR 1 Video Kamera 0 Video Konferans Sistemi0 Diğer Teknoloji – Yazılım (Kullanmayı düşündüğünüz yazılımın yanındaki kutuya tıklayın)0 İşlem Tablosu 0 Masaüstü Yayıncılık 1 E-posta0 CD üzerinde ansiklopedi 1 Görüntü İşleme 1 Web Tarayıcı 1 Çoklu ortam 0 Web Sayfası Geliştirme 0 Kelime İşlemci 0 Diğer
Basılı Malzemeler Ders kitabı ,geçmişe ait gazete ve dergi kupürleri,el ilanları broşürler.
Sarf Malzemeleri cd.dvd.yazıcı toner kartuşu,büyük boy ilan kağıdı,anket ve diğerleri için A4 kağıt,günlük defterleri.İnternet Kaynakları intel,wikipedia,kandilli rasathanesi,googleDiğer Kaynaklar Akut üyesi,Sivil Savunma Müdürlüğü Yetkilisi,bir sigorta görevlisi,bir depremzede.

1.GRUP ÜYESİ ARKADAŞLARA

SİZİ KENDİ BLOGUMA İZEYİCİ OLARAK DAVET EDİYORUM.(http://cetincetkin.blogspot.com/) ADRESİNDEN BLOGA ULAŞIP SOL EN ÜSTTEN İZLE KOMUTU İLE BLOGU İZLEMEYE ALINIZ.ÇALIŞMALARLA İLGİLİ SAYFALARA ULAŞACAKSINIZ.ARKADAŞLAR DEPREM KONUSU İLE İLGİLİ WEB SİTELERİ BAĞLANTILARI VERİLMİŞ OLUP SADECE ÜZERİNE TIKLAMANIZ YETERLİ.LÜTFEN ÇALIŞMALAR VE BLOG HAKKINDAKİ YORUMLARINIZI GÖNDERİNİZ.(YORUMLAR HER KONUNUN ALTINDA BELİRTİLEBİLİR)GERİ BİLDİRİMLER İÇİN ŞİMDİDEN TEŞEKKÜRLER.NACİYE HANIM BİLGİSAYARDAN KAYNAKLANAN BİR NEDENLE BLOG SORUNU YAŞIYORSUNUZ.BENCE HEMEN YENİ BLOG OLUŞTURUP EKLEYEBİLİRSİNİZ.SOHBET ODASINDAN VEYA MAİLLE BANA ULAŞIRSANIZ DESTEK OLURUM.ELİMİZDEKİ VERİLERİ BLOG SAYFALARINIZDA YAYINLARSANIZ ULAŞMAK VE FİKİR YÜRÜTMEK DAHA KOLAY OLACAK.ÜNİTE PLANINI BLOGDA YAYINLADIM YORUM BÖLÜMÜNE DEĞİŞİKLİK İLE İLGİLİ DÜŞÜNCELERİNİZİ BEKLİYORUM.ANCAK HALA PP SUNUMU YÜKLEME KOLAYI BULAMADIM.EN KISA ZAMANDA ÇÖZECEĞİM.TÜM EFEKT VE EKLENTİERİ DEVRE DIŞI BIRAKARAK MB SORUNUNU ÇÖZÜP EKLEYECEĞİM SANIRIM.HERKESE KOLAY GELSİN.

modül 6 öğrendiklerimiz

Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?
Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?

modül 5 te öğrendiklerim

Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?

deprem çantası

Kişisel Deprem Çantasında Bulunması Gerekenler:




Su

Enerji veren yiyecekler

Yedek pilleriyle radyo

Yedek pilleriyle fener

İlk yardım çantası

Kişisel, reçeteli ilaçlar

(Örneğin, kalp, damar, tansiyon, şeker ve hormon ilaçları.)

Bir kat giysi

Bir miktar para

Çok amaçlı çakı

Düdük

Kalem, kağıt

İçinde önemli telefon numaralarının, iletişime geçilecek kişilerin bilgilerinin, önemli evrakların fotokopilerinin bulunduğu su geçirmeyen bir dosya

Çocuklar, yaşlılar, engelliler ve ev hayvanları için özel malzemeler





Okuldaki öğrenciler için hazırlanan bir acil durum çantasında bulunması gerekenler:



Öğrencilerin aileleriyle ilgili bilgiler

Aile fotoğrafı

Yaş grubuna uygun küçük bir oyuncak

Yiyecek

Bir şişe su

Her altı ayda bir hazırlık çantasındaki piller, reçeteli ilaçlar, su ve yiyecek tazeleriyle değiştirilmeli. Bu işlem yaz-kış saati uygulamasında saatlerin yeniden düzenlendiği hafta sonlarında yapılabilir.



Kaynakça: Bilim ve Teknik Dergisi Nisan-2002 Sayı:413

modül 5

Modül 5 çalışan arkadaşlar beğendiniz mi?.

modül 4

Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?
Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?

1.GRUP ÜYESİ ARKADAŞLARA

Ben wiki de" Başkaları ile uyumlu çalışmak" hakkındaki görüşlerimi belirttim.Ancak ,"zamanı iyi kullanmak"ünite sürecini iyi planlamak ile ilgili sanırım.Adım adım ders saati belirterek süreci planlamamız gerekiyor.Zamanın yetersiz kalması önlemini alarak yetersiz ise 2 ders saati arttırabiliriz.Gözden geçirin,tartışalım.

modül 4 soruları

"ulaşılabilir hedefler belirlemek
başakaları ile uyumlu çalışmak
zamanı iyi kullanmak
gelişimlşerini yansıtmak ve iyi planlamak"

arkadaşlar bu sorularla ilgili neler yapabiliriz
değerli görüşlerinizi bekliyorum

MODÜL 3 TEN ("BEN"CE)

1-Bu modül, öğrencilerinizin kalıcı öğrenmesi üzerinde İnternetin etkilerini düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
2-Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
3-İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?

BENCE;
1-Öğrencilerin kalıcı öğrenmesinde öncelikle kendisi araştırma,bulma,fikrini benimseme süreci sürekli ilgiyi sağladığı,öğrenme isteğini arttırdığı için,ayrıca inerneti her an kulanabilme imkan ve yetrliği bulunan öğrencilerde bir başucu aracı.
Teknoloji ve çağın özellileri olarak da öğrencilerde ön güdülüemesi olan bir kaynak.
Zengin görsellere sahip.Düşünce paylaşımı,özellikle eserini sergileme olanağı da e-posta yoluyla veriliyor.Kısacası ayağına kadar getiriyor.Her an onlara rehberlik yapabilir.E-posta ile ulaşabilirim.Tabi ki onlar da bana.Uygun kullanımla çok yararlı.
2-Görselkaynaları(Film,foto)kullanma,sanal kolleksiyon yapımı,anket gönderme,rehberlik,öneri listeleri,boş zamanları değerlendirme etkinlikleri,çevirim içi paylaşım siteleri,çalışmalarını segileme ,okulweb sayfasında yayın.
3-Sınıf ve laboratuarda yapılacak etkinliklerle önce zararlı sitelerden korunma yolları.Bunların tehlikeleri konusunda alışkanlık geliştirilmeli.İnternet kullanımında etik olan ve olmayan davranıları araştıran bir çalışma.En önemlisi aileler ile iletişime geçilerek internet kaynağı aile filtresi sağlanması.Çocukların internet geçmişlerinin belirli zamanlarda inclenmesi.İnternet ve bilgisayar karşısında geçen zamanın hem bedensel hem de ruhsal yapıya zarar vermeyecek şekilde
ciddi olarak planlanması.Ekonomik şartların alvardiği ölçüde internetkafelerden uzak kalabilmeleri için kişisel internet araçlarına yönelme ,güven ortamının geliştirilerek öğrencinin hertürlü sıkıntı ve yardım ihtiyaçlarında bunu ebeveynleriyle paylaşması,intrnet güvenliğinin birinci planda tutulması sadece oyun değil okuma,araştırma ,bilim gibi ögelerin de örnekleriyle zaman zaman öğrenci tanıştırılarak kullanım açılarının genişletilesi gereklidir.

Modul-2 Soruları

• Bu modül, kazanımları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ya da ara (geliştirme amaçlı) değerlendirmeyi öğretim sürecinde kullanma konusunda düşünmenize yardımcı oldu mu? Nasıl?
• Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
• Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?

Modül-1 Soruları

1. Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?


2. Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?


3. Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?

Intel Öğretmen Programı Çevrimiçi Temel Kursu Web Günlüğü Topluluğuna Hoş Geldiniz!

Eğitiminiz süresince bu Web Günlüğü katılımcılarımız için kursta anlatılan modüllerle ilgili yansıtmalarını ve fikirlerini birbirleriyle paylaşacakları bir alan sunmaktadır. Her modülün sonunda sizden yansıtmalarınızı eklemeniz ve eğitimle ilgili ilginizi çeken her hangi bir konuya cevap vermeniz istenecektir. Her modülün özetini ve aynı zamanda her modülün yansıtma etkinliğinden önce tartışma sorularını göndereceğim. Bu alanda çalışırken sınıftaki işbirliği ve öğrenme potansiyelini düşünün.

 Ayrıca, eğer seçerlerse, her üyenin kendi bloğunu yazma seçeneği vardır. Bireysel bloglara erişim sağdaki açılan menüde bulunmaktadır. Bireysel bloğunuzu yazarlığı deneyeceğiniz bir alan olarak kullanabilirsiniz.

İyi Çalışmalar Dileğiyle!

Cem KARA